凡學百藝，莫不有師
從校園到職場
從不缺少諄諄善誘、誨人不倦的優秀導師
他們傳道授業，指點迷津
猶如燈塔照亮前行的道路
今天是第39個教師節
讓我們聚焦一公司
2023屆新員工和他們的導師
一起來看看他們的師徒故事
師徒同心 其利斷金
培養單位：南湛高速1-3分部
導師：胡立楷（一公司技術分中心辦公室副主任、南湛高速1-3分部副經理）
徒弟：姚宏欣（技術管理）
胡立楷（左）與姚宏欣（右）在平陸運河舊州特大橋交流拱肋整體提升姿態控制理論 羅泓瑾/攝
在我眼里，我的師父雖然年齡不大，卻是一位征戰“沙場”多年的老兵，學識淵博，自帶一種難以言表的沉穩，仿佛只要有師父在，就沒有解決不了的難題。
我的師父總告訴我，“光有知識還不行，作為技術管理人員，‘眼睛要往下看，身子要往下沉’。只有將先進的科研技術與實際操作相結合，才能更好地增強自己的學習與創新能力。”師父為了更好地指導我工作，閱讀了我碩士研究方向“大跨拱橋施工智能化”的大量文獻資料。每次跟隨師父走進平陸運河舊州特大橋施工現場，他都會結合實際和我研討拱肋整體提升姿態控制理論，對我的工作提出一系列前瞻性的建議，指出我下一步工作的前進方向。
在他的引導和鼓勵下，我們聯手攻克了一個個難題，最終自主研發了測量機器人多機位同步跟蹤的大段拱肋提升姿態感知技術，實現提升過程中拱肋姿態快速、實時地智能感知，直觀地復現當前拱肋大節段的實際狀態，解決了大結構小位移難以觀察的問題，保障了后續拱肋大節段整體提升施工穩定、安全。
——姚宏欣
技術管理的“聯”和“動”
培養單位：連賀四標
導師：吳智勇（項目總工程師）
徒弟：王柳南（技術管理）
吳智勇（左）向葉騫（中）、王柳南（右）介紹項目開工現狀及總體進度情況 葉杰/攝
我的師父只比我大兩歲，相較于叫“師父”，我更喜歡叫他“勇哥”。勇哥跟我說的最多一句話是“到施工現場去”。他是個閑不下來的人，只要在項目，他每天都會跑現場，查看施工進度，監督施工質量，到處都是他忙碌的身影。
猶記得有一天，師父對我說：“在項目上，要學會兩個字，'聯'和'動'。”我一臉疑惑，不知何為“聯”、“動”。吳智勇師父解釋到：“聯，就是不能局限于本崗位的工作，對于其他崗位也要有一定的了解，平時有些工作是要跟其他崗位聯系溝通處理的；動，就是多去施工現場，結合圖紙和施工方案進行學習，不能只在辦公室里面天馬行空，要理論結合實際，這樣才進步得快。”
受到師父的影響，現在只要一有機會，我就會跑去施工現場，橋梁、路基、隧道、涵洞看個遍，項目同事、業主、監理、勞務隊談個遍。現在每出一次現場，我都能有新收獲，一步步加深對施工工藝的理解，對施工細節的把握也更游刃有余。現在，我已經可以獨立完成施工方案的編寫，履行好“參謀”職責，為項目建設建言獻策。
——王柳南
我的師父“人狠話不多”
培養單位：那平高速一分部
導師：黎毓秋（項目安全總監）
徒弟：藍樊革（安全管理）
黎毓秋（右）和藍樊革（左）前往現場排查安全隱患 曾詠健/攝
我對安全總監的第一印象就是大嗓門，脾氣火爆。有了這個第一印象，剛入職的我對師父有些“望而生畏”，覺得師父無形之中有一種“不怒自威”的氣場。但是隨著在工作、生活中的不斷接觸，我發現師父并不都是這樣。
“平時無論是工作，還是生活中，有什么困難向我反映，處理不了的我來處理。”“小藍啊，你是碩士研究生，知識面廣，要盡快熟悉工作，快速成長起來，師父看好你。”跟我說話時，師父總是輕聲細語。
慢慢地我發現，師父的和藹只是對于徒弟，在安全隱患問題上，他嗓門就大了起來，變得嚴肅起來。“我不管這個是大隱患還是小隱患，只要是隱患馬上給我處理！”“這個位置的臨邊防護沒有做好，馬上給我處理！”“你的安全教育課白上了嗎？這么明顯的隱患看不到？馬上處理！”我這個動不動要“處理”的師父在對待安全隱患問題上屬實是“人狠話不多”，下的整改命令沒有一絲回旋的余地。
我知道，師父在安全問題上的“嗓門”和“脾氣”完全是出于對項目安全的負責，他帶領大家履行“一崗雙責”安全管理和監督職責，為項目建設搭設起了堅韌的安全“保護傘”，提供了十足的“安全感”。我這個小跟班，很榮幸能跟著他。
——藍樊革
我的師父很“佛系”
培養單位：那平高速一分部
導師：周永強（項目黨支部副書記）
徒弟：曾詠健（黨務政工管理）
周永強（左）和曾詠健（右）談心談話 陳小清/攝
“小曾啊，我很滿意，哈哈哈哈”。我的師父在很多個場合都是這么笑著和身邊的同事們說。在我眼里，我的師父與眾不同。他雖然沒有給我的成長方向下定義，但是他會讓我什么都學習，什么都鍛煉。換句話就是讓我“自由生長”，成為一個“多面手”。這，很“佛系”。
“作為公司的新鮮血液，你們年輕人思維活躍，會帶來很多新點子，這正是我們所需要的，干涉太多反而會磨滅個性。在通往成才之路的大巴上，你是司機，把控方向，我是交警，你不違規，我就不管你，你就放心大膽的去干吧。”
現在，作為項目宣傳工作上的“主力軍”，我的“點子”都得到了師父的大力支持；我的稿子和視頻師父都會仔仔細細地去看，在沒有原則性錯誤的情況下，師父都不會去做過多修改，把原原本本的作品呈現給大家。
正因為有了“交警師父”的“佛系”和“紅綠燈”，我才能在成才之路上一路暢通，保持個性卻不張揚，打造“原汁原味”的我。
——曾詠健
是主管，是師父，是姐姐
培養單位：那平高速一分部
導師：覃秀芬（項目計量主管 ）
徒弟：黃鵬飛（計量管理）
覃秀芬（左）和黃鵬飛（右）師徒自拍合影 曾詠健/攝
“鵬飛，你記住了啊，我拍照有嚴格的標準，必須要開美顏，不開我不拍！”“好”“看鏡頭，三、二、一，咔嚓！”
這是我和師父第一次出外業測量邊坡格梁時拍的照片，也是我們的第一張合照。也是從那時開始，我才發現，我師父的工作標準和她的拍照標準一樣嚴格。
“鵬飛，你好‘膩害’啊，你這組數據又算錯了，被我發現了，太酷啦，獎勵你和我一起修改。”“鵬飛，雖然你是‘新手’，但是在我這里沒有‘保護期’，以后這些小的錯誤就不要再犯了，下次再錯別怪我生氣！”正因為有了師父的嚴格，部門的工作才能有條不紊，高效開展，我們項目的計量率和工作進度多次獲得業主表揚。
隨著相處的時間漸長，我發現師父有時候也不全是那種大大咧咧的“女漢子”，也是心思細膩的“鄰家姐姐”。“鵬飛，你今天早上喝水了嗎？”“鵬飛，你看你那么瘦，午飯要多吃點。”有段時間師父還專門在項目食堂蹲點，監督我們有沒有按時吃飯。
作為計量主管，師父將工作上的細膩融入到了生活當中，讓計量室充滿“家文化”的氣息，她是我們部門的當家人，是溫暖、值得依賴的臂膀，我們永遠愛她。
——黃鵬飛
沉著冷靜的“磁場”光環
培養單位：百色市南環線項目
導師：江紹瑋（項目材料主管）
徒弟：楊藝格（材料管理）
楊藝格(左)向導師江紹瑋（右）學習分辨材料種類 班鶴贏/攝
我的師父江紹瑋是一個電話不停的人，剛剛跟他搭上話，手機鈴聲又陣陣催促而來。但他又也是一個頭腦冷靜的人，無論多忙他都能鎮定應對。
還記得我工作剛滿一個月時，聽說其他新入職的小伙伴都學習了很多實操，可我的師父只把我放在辦公室里做內業，成了電話“接線員”。我很著急，跟師父反饋希望能盡快帶我學習和掌握一些外業材料工作。于是他立馬帶我去二號拌合站現場。實地走完一圈后，師父蠻有信心的提問我，倉儲管理需要注意什么要點？驗收入庫、領料出庫在制度上是怎么規定的？我以為在辦公室看了這么久的規章制度應該有所收獲，可卻一時答不上來。
師父跟我說，做事不要著急，不要浮躁，打好基礎才能飛得更高，材料工作細絲萬縷，不可揠苗助長，要保持細心和耐心。我眼中看似忙亂的工作，在師父腦海里早已規整有序。在師父沉穩的磁場下，我認識到不要急躁，學習是一個循環漸進的過程，要一步步學實學透，我相信師父，也相信自己，終會展翅翱翔于這廣闊天地。
——楊藝格
悠悠師者心,濃濃育人情
廣西路建集團一公司的新員工導師
堅守初心，傳承接力
深耕培育無數“青春建匠”
讓我們以最高的敬意向他們致敬
祝所有為人師者教師節快樂！
老師您辛苦了！
（合稿/覃岑往 審核/蔡柳媚、梁劍鋒、方卿）